«Якщо ми навчатимемо сьогоднішніх учнів так, як навчали вчорашніх, ми вкрадемо у них завтра.» — Джон Дьюї

• Планування наступного навчального року варто вибудовувати не як перелік заходів, а як маршрут розвитку з вимірюваними результатами. Для кожного МО доцільно визначити 3-5 ключових показників: відкриті уроки, матеріали у спільному банку, участь учнів у конкурсах, результати моніторингу, публікації та поширені практики, практичні тренінги педагогів.

  • поглибити впровадження НУШ у 8-9 класах і забезпечити єдність підходів до оцінювання за групами результатів;
  • посилити STEM/STEAM і проєктну складову через практичні, міжпредметні й життєво орієнтовані завдання;
  • оновити матеріально-технічну базу там, де це найбільше впливає на практичну діяльність учнів;
  • систематизувати роботу з обдарованими учнями й учнями, які потребують підтримки;
  • розвивати міжнародні, культурні, музейні, громадські та батьківські партнерства;
  • підтримувати ментальне здоров'я учнів і педагогів як одну з умов якості освіти.